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蒙台梭利式文化科学教育

发布时间:2013-04-06 关注次数:

所谓文化科学教育:是由历史、地理来探讨人和地的相互影响所形成的多种文化与环境。在分为自然科学的动物、植物等项科学(有生命的探讨)及物理科学地质科学(无生命的探讨)。所以文化科学包含了地理、历史、动物、植物、天文、地质等各项知识!

文化科学教育的目的-是希望带领孩子对她所生存的环境及所接触的人、事、物、地,

都有一份浓郁的兴趣,而去欣赏、观察及认识,

A009三项式

进而培养孩子对宇宙大自然有一份热爱和责任感。使孩子在未来的生活中有足够的适应力,能独立的工作且能充分的自我实现。同时,也盼望在教师所呈现的整体性、完整性的架构中,给孩子一个完整的认识,并能培养世界观、宇宙观的概念。

蒙特梭利文化科学课程教材的教学法是提供整体性的概念认知,然后才逐渐的去做部分的介绍。而教材工作设计是由具体到半具体而至抽象

从已知的概念导入未知的探讨:其所呈现的教具是有秩序、美观又完整的架构。让孩子在每个知识领域内有正确、丰富、完整的了解。

蒙特梭利文化科学教育的特色是:教师将艰深的科学,以孩子能接受的最浅显方法,做成一份份的工作教材,应用感官操作方式,使孩子在亲手操作中去认知,而教师是预备一个设计好的环境,依孩子本身内在须要帮助他快乐的进入知识领域,而非以强迫或灌输的方式要求孩子去学习。  

 

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